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    王海燕:振興鄉村教育 賦能鄉村振興

    作者: 來源: 發布時間:2021年12月24日 點擊數:77 字號:【

    甘肅省委教育工委書記,甘肅省教育廳黨組書記、廳長

    王海燕

    習近平總書記深刻指出,實施鄉村振興戰略是關系全面建設社會主義現代化國家的全局性、歷史性任務。教育在鄉村振興中發揮著基礎性、先導性作用,實現鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接,以振興鄉村教育賦能鄉村振興,是教育的職責和使命。

    今年是“十四五”開局之年,是鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的起步之年。我們將立足新發展階段、貫徹新發展理念、服務新發展格局,堅持振興鄉村教育和教育振興鄉村“雙輪驅動”,做好“振興”“鞏固”“拓展”“銜接”四篇文章,努力辦好高質量教育,為鄉村振興賦能增效。

    做好“振興”的系統文章,著力構建教育高質量發展體系。“十四五”期間,甘肅將圍繞高質量發展,探索構建“1+10”教育高質量發展體系,以教育綜合評價改革為牛鼻子,重點構建大中小學思政工作、體育美育勞動教育、法治教育、家庭學校社會協同育人四個“一體化”體系;構建優質均衡的基本公共教育服務、現代化的職業教育、開放創新的高等教育、服務全民的終身教育四個“質量”體系;構建高質量支撐、教師成長兩個支撐體系,全面夯實教育高質量發展基礎。

    做好“鞏固”的底線文章,著力夯實鄉村教育發展基礎。鞏固教育脫貧攻堅成果是振興鄉村教育的基礎工程,也是教育振興鄉村的底線任務。應當落實好“四個不摘”要求,保持現有政策總體穩定,并推動行之有效的特殊政策向常規性、普惠性、長期性轉變。實現鞏固教育脫貧攻堅成果,應按照“兜牢底線,夯實基礎”的思路,以鞏固義務教育有保障成果為底線,持續抓好控輟保學、義務教育辦學條件改善、“兩類學校”建設、學生資助幫扶、留守兒童關愛等工作,全面夯實鄉村教育發展基礎,為推動鄉村教育高質量發展提供堅實支撐。

    做好“拓展”的內涵文章,著力提高鄉村教育質量。提高鄉村教育質量是對鞏固拓展教育脫貧攻堅成果的深化,是振興鄉村教育的核心和終極目標。讓農村孩子在家門口接受高質量教育,有利于培養、穩住、留住服務鄉村產業發展的人才。提高鄉村教育質量,應堅持問題導向,抓住幾個關鍵:加強鄉村教師隊伍建設,提升鄉村教師專業化水平,穩步提高鄉村教師待遇,讓鄉村教師“留得住、教得好”;深化鄉村學校課程教學改革,整體推動城市優質基礎教育學校以城帶鄉結對幫扶,促進優質教育資源向鄉村輻射,帶動提升鄉村教育質量,讓鄉村孩子“上好學、有盼頭”;加強鄉村學校教育信息化建設,實施教育信息化共享融通創新發展行動,推進“互聯網+”師范院校支教,共享城市優質教育資源,讓鄉村學校“縮差距、同進步”。

    做好“銜接”的賦能文章,著力提升教育服務鄉村振興能力。教育應當主動融入縣域經濟高質量發展全局,全方位銜接鄉村振興需求,發揮好服務支撐功能。圍繞鄉村振興中心任務,在教育布局、人才支撐、對口幫扶等領域精準發力。在調整結構方面,結合縣域經濟發展規劃、鄉村振興規劃,優先謀劃布局教育結構,加快推進城鄉義務教育優質均衡和一體化發展,促進學前教育普及普惠和普通高中特色化多樣化發展,保持教育與鄉村振興同頻共振;在人才智力支撐方面,大力發展面向農村的職業教育,加大涉農高校、涉農專業建設,支持高校建設“鄉村振興學院”,加快構建高校支撐鄉村振興的科技創新體系;在對口幫扶方面,繼續實施高校招收農村和脫貧地區學生專項計劃,給農村學生提供更多接受優質高等教育機會。完善高校定點幫扶機制,深化教育協作,鞏固拓展東西部協作成效。

    信息來源:中國教育報

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